01
「VR 理論的な形式は、学生のネットワークを構築する浸漬型デジタル化学実験であり、学生の潜在能力を育成し、刺激し、認識点を正確に理解し、深さの計画を形成することができます。」
——吉林水利電力职业学院建筑专业教师
吉林水利電力职业学院 × 大朋VR
用例：建設类专业 · 建配式施工虚拟仿真训练
使用機種：DPVR E4、DPVR P1 PRO
吉林水利電力交通学院に新しく設立された浸漬型相互学習教室は、建設系交通学生が知識内容を学び、施工式施工仮想を展開するために使用されます。
この浸漬型コミュニケーション教室ハードウェア製品には、DPVR E4 および DPVR P1 PRO が採用されており、大朋 VR 自主開発の星間解決策が組み込まれており、この解決策は近 48 人の学習堂の教育に十分対応できます。
课堂中、老婆は DPVR E4 を使用して業務コンテンツの操作を示し、星链技術を通じて 48 位の学生の DPVR P1 に同時にスクリーンします。 PRO では、学生は、指導された最初のビデオ浸漬テストの全過程を実行することができ、学生が基礎的な建築知識、より直接的には建具施工関連の操作を理解できるように支援します。
プランナーが示したように、VR 技術の高度な対話機能は、学生バンドを構築する浸漬型デジタル化学実験であり、学生の潜伏能力を育成し、集中力を高め、深さの期間を形成することができます。
02
「学生は VR 教育服务影院学习相关的文化知识，课余藴可以自主体验各類沉浸式科大衆内容，一举双得，促進学生全面公開展」
——海口职业教育学校项目负责人
即视互动 × 大朋VR
应用场景：VR教育服务影院 · 文化、历史、科普等课程
使用機器：DPVR E4C
大朋VRは、忽州即視互動科技公司（以下、即視互動）と連携し、海口教育学校を基点に全新VR教育サービスを推進し、教育のデジタル化の新たな方向性を模索します。
このVR教育サービス影院は、即視相互研の「VR影院放送制御システム」にDPVR E4Cを搭載し、学生に歴史故事、神伝などの趣味体験プログラムを提供するものです。
両管齐下、複合コンテンツ充塡、知识点富裕的教誨内容，请教的形式授与文化，历史等的領域の业知识，让论体验学生は周囲の学力を獲得し、生い茂る過程での知識も活性化し、学生の学力を根本から高めます。
これに加えて、学生は時間外に、例えば海底などの、授業内容を除いた外部テストを行うことができます。世界探検などのさまざまな分野で、学生は学術的知識の範囲内で学習することができ、また、博覧会の学習を延長し、人間の能力の全面的な展開を促進することもできます。
03
「VR 体験学習は、DPVR E3C を通じてこれまでにないまったく新しい世界を見ることができると高く評価されており、子どもの好奇心を大いに刺激し、学問的関心が十分に刺激されました。」
—— 重庆开州湖幼儿园 幼儿教师
重慶州湖幼园 × 大朋VR
アプリケーションフィールド：幼児VR教育
使用機器：DPVR E3C
重開州湖の幼虫は、幼児教育の新しい道路を探索する上で、新しい伐採を行い、正式にDPVR E3Cを導入して、子犬用のウイルス感染症を引き起こしました。
孩子们佩戴上DPVR E3C、瞬间身上一全新世界，化身是小飞行员，操纵着战斗机在蓝天中翱翔，或是成名宇航员，探索浩瀚無垠的宇宙星空は、同時に航空航行天、宇宙星辰の奥義にも深く入り込み、抽象的な知識を直観的な体系にうまく変換し、学問と完璧に融合させた。
このような新しい相互的な学習方式は、子どもに科学的な魅力を感じさせるだけでなく、より活発で興味深い学習意欲を刺激し、子どもの意欲を刺激します。幼年期は、子どもの学習的関心が十分に調整され、探索中に問題を発見し、身体検査中に応答を続け、観察能力、思考能力、および問題に関する能力を育んでいることを示しています。
04
「VR 教育を通じて、オリジナルの昴枯の教科書、歴史、生物、地理などのすべてに、これまでにない新しい試みが存在します。これらの計画の喜びの度合いは明らかに高まり、さらには、より簡素な方法で学生の認識が高まり、他の学生の関心が高まりました。」
——北京二中某校区任职教师
原能則阵 × 大朋VR
应用课程：中学教育 · 语文、历史、生物、地理等课程
用途：DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）
北京二中某校区では正式に 45 台の DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）を使用しており、中学教育用に新教育堂教育が多大なサポートを提供しています。 PRO-4K（ULTRA）のユニークな教授法は、文章、生物、地理などのフォーラムで使用され、プログラムのコンテンツの富と発展をもたらしました。
语文课堂上，介助VR技术，教师将历史场景栩栩如地展现在学生面前，学生们仿佛穿越時空亲身感受古代文化的魅力；生物课堂上，带领学生们探索微观世界，观細胞、DNAなどの生物構造を観察し、本来の抽象的な知識を手で獲得し、地理学的には、火山、地震などの自然現象をVR技術で提示し、学生自身がその環境を理解する。
その高い清画性と浸漬形式は、教堂学にさらなる興味深い関心をもたらす、教壇の認識点の直接的な教えを大幅に高めます。新しい教育モードの下で、学校の相互性は著しく向上し、学生は楽しい雰囲気の中で知識を吸収し、学業の成果を上げました。
05
「现在的课堂能率明显变高了，教师只要提前掌好课件提前上传到云端，学生佩戴上DPVR P1」 PRO-4K（ULTRA）はコンテンツ学習を可能にします。そして、学習コンテンツはより映像化され、形式がより豊かになり、学生の反応が良くなり、学生のゲーム堂への関心が高まり、老婆もまた人間的に豊かになります。」
——石河子大学马克思主义学院专业教师
萌科科技 × 大朋VR
用例：石河子大学马克思主义学院 · VR思政
使用デバイス：DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）
萌科技と大朋 VR は石河子大学の思政学院と提携して VR 思考政教室を設立し、高度なデジタル化思政教育の展開を推進しました。
この方案结合了「萌科·AI多数字人元宇宙思政」デジタル化教育方案及びDPVR P1 PRO-4K（ULTRA）、教师可以自己標準备好的课件PPT、ビデオ、备片、文档、预先上传云端、続佩戴上DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）は、仮想空間に侵入し、高精度のハンドルを操作することで、必要なムービーファイルを直接「取り出し」、再生、再生することができます。 PRO-4K（ULTRA）では、対応するプログラミングを即時に継承できます。さらに、この方式に組み込まれた AI データ パッケージに基づいて、「テキスト」などの機能を順次実現し、教育新章をデジタル化することもできます。
この教育解決策は、堂教学に特有の対話性に欠けるこの問題を克服し、学生と老人が真の相互交流を実現し、仮想空間内で「デジタル人間」が対話し、より良い成果を授け、教育効果を高めるものである。
06
「マシン サービスのフローは頻繁で知られている点が多く、教育プロセスの負荷が大きいため、効率も向上せず、主に非常に制限されています。解決策を講じた後、実践条件が制限されている問題を解決し、実践教育のより高層への展開を推進し、より実践的でより緊密な学術交流会を学生に提供し、教育学的境界を開拓する。」
——广州民航职业技术学院实训教师
利君成 × 大朋VR
应用课程：广州民航职业技术学院 · 机场服务管理
使用デバイス：DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）
广州民航职业技术学院は導入机场サービスを通じてVR教育解法を管理し、教育培養効率を高め、学生を徹底的に掌握するのを助け、関連する工作の中へ投入した。
この教育解案案は利君成によって公開された「机サービス务管理 VR」システムおよび DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）構成、机サービス务管理 VR システム経由 DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）構築の 3 つの環境は、学生に安检管理、特殊入場服务、联检服务等の机场服务管理を提供するために、学生实训任務配布、在線分享考、相互運動游戏、场景対話操作等の機能を達成することができます。教学。
学生佩戴上DPVR P1 PRO-4K (ULTRA) は、最初のユーザーの視点で実行され、学生は、選択に応じて、特定の場所でさまざまなジョブを実行することができます。训全行程场景不做切换，全在机舱内完了，低场景切换学生带来的不感，在乐的过教教程机场的候机楼布局知识，服务領域並びに多量の服务具体的内容を深入りする学习。
理論的には、この教育方式は、機械サービスの流れが頻繁であり、知識が豊富であるため、教育の難易度が高く、効率も向上しています。制限された問題を乗り越えて、実践教育をより高い層への発展を促し、より実践的でより深い学術交流会を学生に提供し、教育学の境界を開拓する。
07
「大朋のDPVR P1」 PRO は一体型の集中プレイ制御方式を組み込んでおり、非常に優れています。 VR による学生の反応も同様で、多くのコンテンツがより立体的になり、よりわかりやすくなり、外部の影響を受けにくくなり、興味が高まったことを示しています。」
——武汉理工大学襄阳校区项目负责人
武汉理工大学襄阳校区 × 大朋VR
適用範囲：高等教育
使用デバイス：DPVR P1 PRO-4K（ULTRA）
武汉理工大学襄阳校区採集100台DPVR P1 PRO，共用大朋VR一体机集中播播制御解决方案，专业教师们得到堅固的辅助教具，日常授与之中に融入，高校学生提供全く新しい学術団体の一つ。
学生は DPVR P1 PRO を介して、教壇上で全方位の立体化された教育環境を構築できます。 PRO、周囲から仮想世界に侵入可能、複雑な工程構造、精緻な分子構造、さらには遥かにの緊密な歴史的背景は、VR デバイスを通じて目の前に直接表示され、知識の理解と認識の度合いを大幅に高めます。
教育形式の不断の発展と新たな発展に伴い、デジタル化浸漬型教育は、徐々に教育分野の主流の教育形式となっている。教具の教育的手段が充実し、学生が認識を知るための新しい入り口を開くために、DPVR の普及がさらに活発になり、興味深いものになっています。 P1 PRO の正式な「入学」校は、この校をデジタル化教育の分野で開始する智慧教育の新章にマークされています。
再び眼の国で、VR教育はさまざまな形で全球各国で利用されている。
住所：フルーツアー邦 インド
DPVR の連携は、中学の 2 学年に渡って VR マシンのボディテストを提供し、さらに VR LAB を設立することにもつながります。 、学生はVRを介して学業を行っています。
住所： 古尔冈 インド
古い脊谷学校の学生は、最近 VR を使用して没入型の学習体テストを行っています。DPVR の組み合わせは、この次の仮想現実 (VR) プログラムを介して、より多くの学生に VR の多様な用途と豊かな学習体を教育することを目的としています。
住所：ニューデリー インド
新里 JP ジュニア スクールの学生は、DPVR 連携による仮想現実 (VR) 教室のテストに参加し、VR 教育を通じて学生が深く学び、新たに学業に参加できることを望んでいます。
坐标：莫拉达巴德印度
DPVR 合作パートナー Sard Field Unit は各高等学校における STEM 教育手法の推進に力を入れており，これは莫拉达巴德の首席 VR 试点学校，学生们首次尝试了 VR 教育的形式，第一次体验感到非常新奇，将来的には、さらに多くのプログラムに VR 理論を融合できることが期待されています。
座位：多人数多様化 加重大
大朋VR合作伙伴Umety近日与適切机构黑人学生成就卓越中心（Centre of Excellence for Black Student）このトンネルには、大朋 VR デバイスと Umety が提供する先進技術が導入されており、学生は仮想現実などの新しい技術を無制限に探索できるようになります。
坐标：天主教中央学校 美国纽约
DPVR は、天主教中央学校による教育活動に参加しています。学生は、DPVR P1 Pro Edu を使用して、古代文明や生物科学などのコンテンツを探索できます。
所在地：田園地帯 アメリカ
DPVR 連携作品は、科技家主導の「我こそは未来科技爆発」活動の一環として、シェルビー郡立学校の 1,000 人の多くの生徒と管理者に DPVR P1 Pro 教育によるコンピューター科学の知識を共有しています。
坐标：密西西比州 美国
DPVR アメリカの教育合作は、密西比州 Teq STEM とユーティカの小学校および中学の合作、联手 0zobot、Wonder Workshop などの多机学生人品牌を一緒に探索 VR 教学と机人学に協力しています。
座位：澳大利亚
大朋VR教育合作EdgeVRは先日、大利新南威高校アルストンビル高校のVR教室の育成を完了した。この拡張は、学校の教職員と学生がVR技術をよりよく理解し、教育や学習を行うのに役立つ。
住所：インド
大朋VR合作伙伴FOTON VR在贾瓦哈尔·纳沃达亚学校推出VR实验室，学生通佩台DPVR P1可获得360°全方位畅游近850款虚拟旅游内容，进一步提升印度教育内容及教学方法。
住所：インド
インド公益组织SARD在孟买ダイヤモンド・ジュビリー高等学校このアクティビティは、さまざまな背景をもつ社会人に平等なコミュニケーションを提供すること、さらには VR にさらなる意識と使命感を与え、仮想現実の伝達をより高めることを目的としています。多美好。
これまでのように、全球娱乐、教育および医疗行业需要增长强劲、大朋VR稳抓市场关键、大朋VR稳抓市场关键、联合海内外知名教育内容合作方打造出一系列优质、高效的「VR」知られている市界の調整機構が9月に発行した最新のデータレポートによると、大朋VRは2024年第2期に大幅な成果を獲得し、全球の出力量は長期に渡って増加していることが示されています。 67%、全球VR市场第三大玩家に昇格しました。
将来的には、大朋 VR は各位の連携作業にも協力し、学生、教職員の活力、相互性を高めるための深耕教育領域、教育量と効率をさらに向上させ、教育活動のデジタル化に貢献します VR力量。
もし私たちの提案に興味がある場合、または計画と一致する場合は、システム mkt@dpvr.com まで、2 営業日以内にシステムを取得します。
